CONFERENCIA SOBRE ARQUEOLOGÍA ROMANA EN EL CEO LA SIERRA DE PRÁDENA

El próximo martes 16 de diciembre de tendrá lugar la conferencia titulada  “Una mirada al mundo romano: entre la sierra y la campiña de Segovia” , a cargo del D. Víctor M. Cabañero Martín , Doctor en en Historia Antigua, Profesor-Tutor del CA de la UNED Segovia y arqueólogo.

Se abordarán temas de como el mundo romano en Segovia o la aplicación de las nuevas tecnologías en investigación e interpretación arqueológica (arqueología 3.0)

Aunque esta actividad está dirigida a los alumnos del CEO, la asistencia es libre para todas aquellas personas interesadas en el tema.

 LUGAR: Salón de Actos-Gimnasio del CEO La Sierra (Prádena).

 Hora: 11:45

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Historia e identidades culturales

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A través de Ramón López Facal recibimos la noticia de la publicación de las actas del V Simposio Internacional de la Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano: «Historia e identidades culturales» y del XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica, organizados por el grupo DHiGeCs de la Universitat de Barcelona.

Podéis acceder a ellas a través del siguiente enlace.

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Jornadas de Innovación y Actualización Docente en Geografía, Historia y Patrimonio

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Los días 25, 26 y  27 de febrero tendrán lugar las Jornadas de Innovación y Actualización Docente en Geografía, Historia y Patrimonio. Organizadas por la Universidad de Burgos y el CFIE, están dirigidas a profesores de Geografía e Historia, y se certificará con 1 crédito la asistencia.

PROGRAMA DE LAS JORNADAS

25 de febrero, martes:
· 17:00 horas: Conferencia inaugural: Innovación en la enseñanza de las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia. Una mirada desde secundaria.
Diego SOBRINO LÓPEZ. Profesor de Geografía e Historia del IES Jaime Gil de Biedma (Segovia).
Pausa café

· 18:30 horas: Un blog de aula para la enseñanza de la Historia y Geografía en la enseñanza media: luces y alguna sombra.
Pedro OÑA GÓMEZ. Profesor de Geografía e Historia del IES Félix Rodríguez de la Fuente.

· 19:00 horas: Burgos, de puerta a puerta. Una investigación histórica mediante realidad virtual y códigos Qr.
Joaquín GARCÍA ANDRÉS. Profesor de Geografía e Historia del IES Comuneros de Castilla.

· 19:30 horas: La enseñanza de la Historia y el desarrollo de la competencia digital en la formación
inicial del profesorado.
Delfín ORTEGA SÁNCHEZ. Profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Burgos.

· 20:00 horas: Coloquio

26 de febrero, miércoles:

· 17:00 horas: La interdisciplinariedad en el arte: otro modo de mirar.
Mª José MARTÍNEZ MARTÍNEZ. Profesora de Geografía e Historia del IES Tierra de Alvargonzález.

· 17:30 horas: Innovación y patrimonio en el IES Merindades de Castilla.
Esther LÓPEZ BARBERO. Profesora de Geografía e Historia del IES Merindades de Castilla.

· 18:00 horas: Coloquio.
Pausa café

· 18:30 horas: Concurso Los Nueve Secretos: el castillo-iglesia de Turégano.
Ana ROSARIO CUENCA HERMOSILLA. Profesora de Geografía e Historia del IES Condes de Saldaña.
Inés PASTOR CASTRILLO. Profesora de Inglés de IES Sierra de Ayllón.

· 19:00 horas: Los derechos humanos, una tarea común.
Carlos SANCHO HERREROS. Profesor de Geografía e Historia del IES Pintor Luis Sáez

· 19:30 horas: Coloquio.

27 de febrero, jueves:

· 17:00 horas: Digitalización de la cartografía didáctica histórica.
José Luis SAINZ CASADO. Profesor de Geografía e Historia del IES Conde Diego Porcelos.

· 17:30 horas: El mapa como herramienta didáctica: cartotecas digitales, Infraestructuras de Datos
Espaciales (IDE) y Sistemas de Información Geográfica (SIG).
Gonzalo ANDRÉS LÓPEZ. Profesor de Geografía Humana. Universidad de Burgos.

· 18:00 horas: Coloquio.
Pausa café

· 18:30 horas: Recuperación del fondo fotográfico Isidro Gil Gabilondo.
Dámaso ESTEBAN DE LA IGLESIA. Profesor de Geografía e Historia del IES Conde Diego Porcelos.

· 19:00 horas: Innovación, actualización e investigación: http://www.historiaypatrimonio.com
Ignacio FERNÁNDEZ DE MATA. Profesor de Antropología Social. Universidad de Burgos.

· 19:30 horas: Coloquio.

LUGAR

Facultad de Humanidades y Educación. Salón de Actos. Calle Villadiego s/n

INFORMACIÓN Y CONVOCATORIA

Entrada libre para todo el profesorado interesado.
Para certificar, las inscripciones se realizarán a través de la web del CFIE de Burgos:
http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es
Plazo: hasta el 23 de febrero
José Manuel Marcos Saiz
Asesor del Área Social del CFIE de Burgos
sociales@cfieburgos.es

DESCARGAS

Jornadas de Innovación y actualización docente en geografía, historia y patrimonio

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Actas del XXIV Simposio Internacional de didáctica de las Ciencias Sociales

                                                        

Acaban de publicarse las actas correspondientes al  XXIV Simposio Internacional de didáctica de las Ciencias Sociales que se celebró en Guadalajara los días 19, 20 y 21 de marzo de 2013, organizadas por la Asociación  Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales y la Universidad de Alcalá bajo el título de “Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social”.

Los ejes del mismo fueron los siguientes:

  • A) El papel de los medios de comunicación y la formación del pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias sociales: alfabetización en los medios de comunicación, formación del pensamiento a través de los medios y el papel de los medios en las representaciones sociales. Reflexiones teóricas.
  • B) Prensa, cine y medios de comunicación en la enseñanza de las ciencias sociales. La lectura de la imagen.
  • C) Redes sociales, contextos virtuales  y cambios en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales:papel de los medios en el desarrollo de las redes sociales, contextualización en las redes sociales y plataformas, etc.

Podéis descargar las actas a partir de los siguientes enlaces

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PUBLICADO EL NÚMERO 39 DE CLIO. HISTORY AND HISTORY TEACHING

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Estimados amigos. Nos complace anunciaros que ya está en red el número 39 de la revista electrónica CLIO, correspondiente a 2013. En el margen izquierdo encontraréis información sobre el comité editorial y científico, evaluadores y tasa de aceptación de originales, instrucciones para los autores  y sobre otros espacios de comunicación ligados a CLIO que van más allá de nuestra revista anual editada por la Asociación Proyecto Clío (blogcanal You Tube, red social Clío en Redgrupo facebook…).

Desde Clío agradecemos a los autores su participación en este número, que cuenta con cerca de cincuenta artículos y reseñas.

Como siempre, estáis invitados a enviar vuestras colaboraciones atendiendo a las indicaciones que figuran en el apartado “Colaborar” (marquen izquierdo de la página principal), donde se proporciona además información sobre el proceso de evaluación de originales y el reconocimiento de la publicación en bases de datos especializadas. Os adjuntamos el índice de las colaboraciones publicadas en este número al final de este mensaje. Esperamos que sean de vuestro interés y esperamos vuestros escritos para el nuevo número hasta el 30 de junio de 2014.

 Un saludo muy cordial:

Proyecto CLIO

NOTA: La revista Proyecto Clío (abreviada Clío) se publica desde 1998 ininterrumpidamente, con frecuencia anual desde 2003. Esta revista electrónica es gratuita y está accesible como subdominio de Rediris (RedIRIS es la red académica y de investigación española, proporciona servicios avanzados de comunicaciones a la comunidad científica y universitaria nacional y está financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación, e incluida en su mapa de Instalaciones Científico Tecnológicas Singulares). Con fecha de noviembre 2011, CLIO está recogida en las siguientes bases de datos de publicaciones científicas: MIAR (difusión ICDS 1.514), RESH (criterios CNEAI cumplidos 12; criterios ANECA cumplidos 13; criterios Latindex cumplidos: 28) Latindex (directorio), DICE (internacionalidad de contribuciones 29,17; criterios Latindex cumplidos: 29), Dialnet (CIRC Grupo B), Ulrich’s periodicals directory, Hispana, Dulcinea, Scientiphic commons y Regesta imperii.
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DEFENSA DE LA HISTORIA EN EDUCACIÓN, de Joaquim Prats

 

 

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Recomiendo la lectura del  artículo del Dr. Joaquim Prats en el periódico Escuela, titulado “Defensa de la historia en educación”, y recordado tras visitar el excelente blog de la profesora Ana Henríquez Orrego.

En un tiempo en que el conocimiento se diluye ante la falsa contradicción: instrucción-educación, la historia es cada vez más necesaria para formar personas con criterio y con una visión fundamentada, formación muy necesaria para vivir en un mundo desbocado y lleno de incertidumbres.

Podéis consultar más textos suyos en el siguiente enlace.

 

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La didáctica del paisaje de Nueva Zelanda a Través de Google Earth

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El Correo Gallego, en colaboración con el Seminario de Estudios Neozelandeses y la edición de J.J. Varela Tembra, acaba de publicar el libro “Winds of New Zealand“, en el que algunos miembros de Clío en Red contribuimos con capítulos sobre Didáctica de las CCSS

  • Pousa Castelo, Manuel. Nueva Zelanda. Una propuesta curricular para Ciencias Sociales (pp. 121-134).
  • Sobrino López, Diego. La didáctica del paisaje de Nueva Zelanda a través de Google Earth (pp. 157-186).
  • Velasco Martínez, Luis. Nueva Zelanda y la región Asia-Pacífico en la enseñanza de la historia contemporánea: ESO y Bachillerato (195-206).

Podéis descargarlo a través de este enlace.

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El trabajo con blogs en Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Estudio de casos

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Tras varios meses de investigación, el pasado día 9 de septiembre presenté mi Trabajo Fin de Máster, titulado “El trabajo con blogs en Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Estudio de casos”. Más allá de la calificación obtenida, el trabajo me ha permitido conocer a un buen número de profesores de Geografía e Historia que trabajan con blogs, y que dedican muchas horas al margen de cualquier tipo de reconocimiento por parte de la Administración. A ellos y a mi familia va dedicado este trabajo.

Podéis descargarlo directamente desde aquí, o pinchando en la imagen superior.

Resumen: El propósito de este trabajo es realizar una aproximación cuantitativa y cualitativa a la blogosfera de Geografía e Historia en las aulas españolas con el fin de analizar las implicaciones didácticas que de ello se infieren a través de cuatro fases: una exhaustiva búsqueda de blogs en la red con el objetivo de elaborar un catálogo; una entrevista a exalumnos del autor que trabajaron con blogs durante el curso 2008-2009; el análisis de 90 cuestionarios facilitado a profesores integrantes del catálogo; y un estudio de casos realizado con cuatro profesores de Secundaria.

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REALIZACIÓN DE CATÁLOGO DE BLOGS DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PARA INVESTIGACIÓN

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Desde hace algunos meses, me he embarcado en la realización de mi Trabajo de Fin de Máster en Ciencias Sociales para la investigación en Educación, que abordará el trabajo con blogs en el área de Ciencias Sociales en Secundaria.

Durante los últimos años, la Didáctica de las Ciencias Sociales se ha beneficiado de la inclusión de nuevas metodologías sustentadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. De un modo particular, de entre las aplicaciones de la Web 2.0 los blogs se han erigido como una herramienta de gran utilidad a la hora de almacenar recursos, actividades, relacionarse con los alumnos, etc., existiendo en la actualidad un buen número de profesores de Geografía e Historia que trabajan con ellos a diario.

El propósito de mi trabajo es, por tanto, analizar las implicaciones didácticas que de ello se infieren y conocer el perfil del autor de dichos blogs. En este sentido, en la primera fase he comenzado a elaborar un catálogo de los blogs utilizados en Geografía e Historia, en el cual hemos recogido más de 120 blogs, pero la amplitud del tema hace necesaria una colaboración adicional.

Por ello, si tienes un blog de Geografía, Historia o Arte que empleas para tus clases en Secundaria y Bachillerato o conoces recursos de este tipo, te estaría muy agradecido si pudieras colaborar conmigo remitiéndome los enlaces a través de diegosobrino@castillodecoca.com

 No obstante, no dudes en contactar conmigo si necesitas ampliar la información acerca de la investigación o tienes cualquier duda al respecto.

 Un cordial saludo y, en cualquier caso, gracias de antemano por tu interés.

 Diego Sobrino

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Nueva monografía de Asociación Espiral. “Tendencias emergentes en educación con TIC”.

Tras la publicación de “Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI. Educación con TIC“, en breve verá la luz una nueva monografía de Asociación Espiral, titulada “Tendencias emergentes en educación con TIC”. A través de quince artículos, los autores desgranan experiencias e investigaciones dedicadas al uso educativo de videojuegos, dispositivos móviles, Realidad Aumentada o uso de los códigos QR, entre otros. Se trata, en definitiva, de ofrecer una síntesis de algunas de las vías por las que transitará la educación durante los próximos años.

Quiero agradecer a todos los autores la estupenda labor realizada, y de un modo particular, el trabajo realizado por el resto de mis colegas en la coordinación de la obra Azucena Vázquez, Massimo Pennesi y José Hernández . Aquí tenéis el índice con los capítulos correspondientes y en el siguiente enlace, puedes participar en la campaña de crowdfunding para editar el libro.

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