Archivo de la categoría: DIDÁCTICA DE LAS CCSS

El ABP en la enseñanza de la historia Núm.088 – Julio, Agosto, Septiembre 2017

Publicado el agosto 16, 2017 por Diego Sobrino

El ABP en la enseñanza de la historia Núm.088 – Julio, Agosto, Septiembre 2017 Monografía El abp en la enseñanza de la historia ¡Profesores, tenemos «problemas»! Devolvemos al aula los desafíos de la historia David Aceituno Silva Películas sobre el … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, OPOSICIONES | Etiquetado abp ciencias sociales, abp historia, Alejandra Verdejo Ibacache, Andrés Valero Tortajada Líneas del tiempo para ordenar la historia María Fernández-Rufete Navarro, Diana Marcela Arana Hernández Cuando la realidad tiene más de una perspectiva Marta Castañeda Meneses ¿Cuánto sabemos de la historia reciente? Elizabeth Montanares Vargas Actualización y reflexi, Gustavo A. González Valencia Intercambio Flipped classroom en ciencias sociales Oscar Casanova López, Marcela Jarpa Azagra El debate político en el aula Diego Miguel Revilla La evaluación continua en el ABP Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Monografía El abp en la enseñanza de la historia ¡Profesores, proyectos en historia, Rosa M. Serrano Pastor #Renacimiento Una experiencia de aprendizaje en Twitter Carlos González Martínez La revuelta de Mitilene Aplicaciones didácticas del juego de rol en vivo Lorena Benavent Ferr, Rosa Margarita Osorio Ruiz, tenemos «problemas»! Devolvemos al aula los desafíos de la historia David Aceituno Silva Películas sobre el nazismo Aprender problemas históricos desde diversas miradas Éder Cristiano de Souza � | Deja un comentario

La Revolución Rusa: Recursos y proyectos para el aula de Secundaria ÍBER 87 (04/2017)

Publicado el junio 19, 2017 por Diego Sobrino

La Revolución Rusa: Recursos y proyectos para el aula de Secundaria Editorial El momento del relevo Monografía La revolución rusa: recursos y proyectos para el aula de secundaria La Revolución rusa Cristina del Moral Ituarte Los rusos en la Unión … Seguir leyendo →

Publicado en 7. Revolución Rusa, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, HISTORIA, NOTICIAS, PUBLICACIONES, RECURSOS | Etiquetado a través del esgrafiado Víctor Manuel Cabañero Martín, abp historia 4 eso secundaria, asesinato zar familia imperial, blogs, En contexto: Migraciones Leonor Ruíz Guerrero Materiales a examen: España (1978-1975) Fco. Javier de la Cruz Macho Recursos para el aula: Arloon Solar System Ainoa - Escribano-Miralles, evaluacion en secundaria, guerra civil rusa, Helena Rausell Guillot La historia y las TIC en educación infantil, iber didactica de las ciencias sociales, iber revoluciones rusas, juegos y mapas revolucion rusa, la revolución rusa, La Revolución Rusa: Recursos y proyectos para el aula de Secundaria, La Segovia romana, lenin biografia, monografico iber, proyecto abp revolucion rusa, recursos para revolución octubre, revolución rusa 4 eso, revolucion rusa 1 bachillerato historia del mundo contemporaneo, rubrica 4 eso historia, rubrica evaluación revolucion rusa, stalin biografia, Trabajar con mapas en educación secundaria, trabajar con prensa historia, trotsky biografia, webquest rasputin | Deja un comentario

I CONGRESO PROVINCIAL DE PROFESORES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA. NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Publicado el mayo 22, 2017 por Diego Sobrino

I CONGRESO PROVINCIAL DE PROFESORES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA. NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Bajo el título de “Nuevas metodologías en la didáctica de las Ciencias Sociales”, el I Congreso de profesores de Geografía e Historia de … Seguir leyendo →

Publicado en ACTOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, NOTICIAS | Etiquetado cife teruel, I CONGRESO PROVINCIAL DE PROFESORES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA | Deja un comentario

Seguimos emprendiendo en el CEO La Sierra de Prádena

Publicado el mayo 10, 2017 por Diego Sobrino

Un año más, y con este ya van tres, el alumnado de 3º de ESO ha realizado un proyecto ABP en el que el objetivo principal es crear sus propias empresas. Para ello, hemos contado con el asesoramiento de Sonia … Seguir leyendo →

Publicado en 6. Sector primario, 7. Sector secundario, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, PROYECTOS, RECURSOS | Etiquetado abp en geografía | Deja un comentario

I Jornada de Estudio del Videojuego Histórico

Publicado el mayo 5, 2017 por Diego Sobrino

El Seminario de Historia y Teoría de la Cultura del Departamento de Historia Contemporánea (UMC) organiza, en colaboración con Presura, el Sello Arsgames y varios medios digitales, la I Jornada de Estudio del Videojuego Histórico. En este encuentro académico se … Seguir leyendo →

Publicado en ACTOS, CONGRESOS Y CURSOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, HISTORIA, NOTICIAS, NUEVAS TECNOLOGÍAS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado historia videojuegos, uso de videojuegos, videojuegos e historia, videojuegos y educación | 1 Comentario

Encuentro del profesorado de historia en Madrid. ¿Te apuntas?

Publicado el abril 25, 2017 por Diego Sobrino

El próximo 20 de mayo tendrá lugar el Encuentro del profesorado de historia, en el Caixa Forum de Madrid, donde compartiremos experiencias sobre ABP, proyectos interdisciplinares, image storm, trabajo con fuentes primarias y redes sociales en el aula. Participarán diferentes … Seguir leyendo →

Publicado en ACTOS, CONGRESOS Y CURSOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, flipped classroom, gamificacion, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NOTICIAS, OPOSICIONES, PROYECTOS | Etiquetado abp en ciencias sociales, abp en historia del mundo contemporaneo, abp geografia, abp historia de españa, abp secundaria, AEPHG, CAixa forum, Encuentro del profesorado de historia, image storm, redes sociales historia, trabajo con fuentes primarias historia secundaria | Deja un comentario

PINAUCA, APRENDIZAJE ACTIVO EN COCA

Publicado el abril 17, 2017 por Diego Sobrino

En esta ocasión, nuestro post invitado narra cómo se puede aunar patrimonio natural, tradición y aprendizaje activo. Berta Herranz, de Pinauca, nos lo cuenta a continuación! Pinauca, aprendizaje activo, es una empresa de educación social, afincada en Coca, Segovia, dedicada … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, educación infantil, GEOGRAFÍA, PATRIMONIO | Etiquetado pinauca empresa coca | Deja un comentario

Curso en el CAP de Pamplona: “Didáctica de las Ciencias Sociales y TICs”

Publicado el marzo 21, 2017 por Diego Sobrino

Título: “Didáctica de las Ciencias Sociales y TICs” Modalidad: Curso Etapa: Secundaria Dirigido a: NAVARRA.– Profesores de Secundaria del área de las Ciencias Sociales. InscripciónInscripción Justificación: La Historia, la Geografía y el Arte constituyen una parte esencial de la formación integral de … Seguir leyendo →

Publicado en CONGRESOS Y CURSOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, NOTICIAS, OPOSICIONES | Etiquetado Analizar prácticas de referencia en el Aprendizaje Basado en Proyectos y otras estrategias discentes. -, cap de pamplona, como se podrá comprobar a lo largo de las dos sesiones, Conocer y trabajar con algunos repositorios digitales de fuentes históricas. -, CONVOCATORIA DE ACTIVIDAD DE FORMACIÓN PLAN DE FORMACIÓN 2016 - 2017. SECCIÓN DE FORMACIÓN Título: “Didáctica de las Ciencias Sociales y TICs” Modalidad: Curso Etapa: Secundaria Dirigido a: , cursos primaria navarra, cursos profesorado navarra, el pensamiento crítico, el trabajo con fuentes primarias y el uso de herramientas de la Web 2.0 es fundamental. Objetivos: -, la Geografía y el Arte constituyen una parte esencial de la formación integral de nuestros alumnos en tanto que individuos sociales, Manejar una serie de herramientas de la Web 2.0 para el desarrollo de proyectos., no es otro que el de mostrar las posibilidades que brindan las TIC y las nuevas estrategias metodológicas en la enseñanza de las Ciencias sociales. Metodologías activas donde la investigación, no pueden ser ajenas a las nuevas metodologías didácticas caracterizadas por la inclusión de las TIC. Seguramente, oposiciones geografia e historia navarra, oposiciones navarra, por lo tanto, Reflexionar sobre la necesidad de implementar nuevas estrategias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales. -, su relación es enriquecedora y multiplicativa. El propósito del curso, una concepción apriorística pueda hacernos pensar que disciplinas seculares como las anteriormente citadas tengan un difícil encaje en las tecnologías de la información y la comunicación, y en consecuencia, y sin embargo | 2 comentarios

Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de Competencias Clave. Universidad de Murcia 8 noviembre, 2017 – 10 noviembre, 2017

Publicado el marzo 20, 2017 por Diego Sobrino

Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de Competencias Clave. Universidad de Murcia 8 noviembre, 2017 – 10 noviembre, 2017 Objetivos Dar difusión a las investigaciones y experiencias de innovación sobre educación histórica y su relación con la adquisición de … Seguir leyendo →

Publicado en CONGRESOS Y CURSOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NOTICIAS | Etiquetado argumentación y competencia lingüística en la enseñanza de la Historia, competencia digital y enseñanza de la Historia., competencia en conciencia y expresiones culturales y enseñanza de la historia., Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de Competencias Clave, La enseñanza de la historia y el desarrollo de competencias sociales y cívicas, Narrativas históricas, PATRIMONIO, Profesorado de Educación Secundaria de Geografía e Historia, tesis didáctica de las ciencias sociales, TIC, universidad de murcia | Deja un comentario

Proyecto de Innovación Educativa Digitaliza_Acción

Publicado el marzo 13, 2017 por Diego Sobrino

Durante este curso, mi colega Carlos de Andrés y yo estamos participando en el Proyecto de Innovación Educativa Digitaliza_Acción, consistente en realizar una serie de visitas para poder compartir el trabajo que hacemos en el aula con nuestros compañeros. … Seguir leyendo →