Archivo de la categoría: EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS

Publicado el mayo 8, 2019 por Diego Sobrino

CONTENIDOS DE LA REVISTA Monografía Historia digital Rivero Gracia, M. Pilar S.O.S., nativos digitales en mi clase Vallespín Domínguez, Enrique N. / Guiu Martínez, Marta Propuesta de educación patrimonial en la web 2.0 López-Flamarique, Maite / Asiáin Ansorena, Alfredo / Mendioroz … Seguir leyendo →

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Didáctica de la economía, nuevo número de la revista IBER

Publicado el enero 5, 2019 por Diego Sobrino

REVISTA IBER – 094 (ENERO 19) – Didáctica de la economía Los acontecimientos económicos de la última década han puesto de manifiesto la necesidad de una mayor formación económica por parte de la sociedad. Conceptos como prima de riesgo o … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, NOTICIAS, PUBLICACIONES, RECURSOS | Etiquetado atlas histórico, ¿Qué aprende el alumnado de la crisis del pasado?, Blanca cañamero, Ciberfeminismo, Consumo irresponsable: el abuso del plástico, crack 1929, didáctica de la economía, Didáctica de la economía: reflexiones y propuestas, didáctica de las ciencias sociales, diego sobrino lopez, El laboratorio de economía, El tránsito hacia la innovación didáctica en el uso de materiales curriculares Travé González, Emprender experiencias memorables en secundaria Cañamero Vicente, enseñanza de la economía, Experimentos económicos para enseñar y aprender investigando, Gabriel travé, geacron, La evaluación, Mujeres y dictadura franquista, recursos crisis 1929, recursos crisis 2008, Recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la economía, recursos enseñanza crisis económica, recursos enseñanza economía, Revista satírica La Flaca, un proceso que mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje | 2 comentarios

I ENCUENTRO DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. ENLACCSS. PALENCIA, 17 DE NOVIEMBRE

Publicado el noviembre 5, 2018 por Diego Sobrino

Con motivo de la celebración en Valladolid del IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales (eDccss), varios profesores de Castilla y León empezamos a trabajar para poner en marcha un evento similar de carácter regional y periodicidad anual. Ese esfuerzo ha … Seguir leyendo →

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Una clase de historia muy personal

Publicado el junio 10, 2018 por Diego Sobrino

“En África, cuando un anciano muere, una biblioteca arde, toda una biblioteca desaparece, sin necesidad de que las llamas acaben con el papel” Amadou Hampâté, escritor malí No es preciso viajar hasta África para comprender que cuando desaparece una … Seguir leyendo →

Publicado en 10. España inicios S. XX, 14. El Franquismo, 16. España. Transición y Democracia, ARTÍCULOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, OPOSICIONES, PROYECTOS, tutorías | Etiquetado ceo la sierra pradena, didactica de las ciencias sociales, didáctica de la historia, didáctica del objeto, el Franquismo y la Transición, empatía historica, entrevistas franquismo, Entrevistas sobre la Guerra Civil, entrevistas transición, historia local secundaria, innovación ciencias sociales, innovación en educación secundaria, innovación en historia, master educación secundaria geografía e historia, oposiciones geografía e historia, trabajo con fuentes, trabajo cooperativo secundaria | Deja un comentario

IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales en Valladolid

Publicado el febrero 27, 2018 por Diego Sobrino

Después de muchos meses de preparación, por fin ha llegado. Os informamos de que entre los días 13 al 15 de abril tendrá lugar en Valladolid el IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales en Valladolid. Se … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EVALUACIÓN, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, flipped classroom, gamificacion, GEOGRAFÍA, HISTORIA, NOTICIAS, OPOSICIONES, RECURSOS | Etiquetado 14 y 15 de abril de 2018, Carlos González @history_topics Juanjo Nervión @LizardKing87 César Martín @cesar_marts Diego Sobrino @dsobrino Marcelino Vaquero @mastroiani77, Ciencias Sociales 1º ESO, Decano de la Facultad de Filosofía y Letras, flipped classroom, historia y arte., innovación en ciencias sociales, innovación enseñanza de la geografía, innovación enseñanza de la historia, innovación enseñanza de las ciencias sociales, innovación enseñanza del arte, innovación enseñanza educación secundaria, IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales, Programa del IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales, Salón de Actos "Aula Magna Lope de Rueda". Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid Valladolid, Sr. D. Javier Castán Lanaspa, talleres prácticos sobre geografía, Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Docente. Área de Formación Permanente e Innovación Docente | 2 comentarios

La Revolución Rusa: Recursos y proyectos para el aula de Secundaria ÍBER 87 (04/2017)

Publicado el junio 19, 2017 por Diego Sobrino

La Revolución Rusa: Recursos y proyectos para el aula de Secundaria Editorial El momento del relevo Monografía La revolución rusa: recursos y proyectos para el aula de secundaria La Revolución rusa Cristina del Moral Ituarte Los rusos en la Unión … Seguir leyendo →

Publicado en 7. Revolución Rusa, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, HISTORIA, NOTICIAS, PUBLICACIONES, RECURSOS | Etiquetado a través del esgrafiado Víctor Manuel Cabañero Martín, abp historia 4 eso secundaria, asesinato zar familia imperial, blogs, En contexto: Migraciones Leonor Ruíz Guerrero Materiales a examen: España (1978-1975) Fco. Javier de la Cruz Macho Recursos para el aula: Arloon Solar System Ainoa - Escribano-Miralles, evaluacion en secundaria, guerra civil rusa, Helena Rausell Guillot La historia y las TIC en educación infantil, iber didactica de las ciencias sociales, iber revoluciones rusas, juegos y mapas revolucion rusa, la revolución rusa, La Revolución Rusa: Recursos y proyectos para el aula de Secundaria, La Segovia romana, lenin biografia, monografico iber, proyecto abp revolucion rusa, recursos para revolución octubre, revolución rusa 4 eso, revolucion rusa 1 bachillerato historia del mundo contemporaneo, rubrica 4 eso historia, rubrica evaluación revolucion rusa, stalin biografia, Trabajar con mapas en educación secundaria, trabajar con prensa historia, trotsky biografia, webquest rasputin | Deja un comentario

Seguimos emprendiendo en el CEO La Sierra de Prádena

Publicado el mayo 10, 2017 por Diego Sobrino

Un año más, y con este ya van tres, el alumnado de 3º de ESO ha realizado un proyecto ABP en el que el objetivo principal es crear sus propias empresas. Para ello, hemos contado con el asesoramiento de Sonia … Seguir leyendo →

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Encuentro del profesorado de historia en Madrid. ¿Te apuntas?

Publicado el abril 25, 2017 por Diego Sobrino

El próximo 20 de mayo tendrá lugar el Encuentro del profesorado de historia, en el Caixa Forum de Madrid, donde compartiremos experiencias sobre ABP, proyectos interdisciplinares, image storm, trabajo con fuentes primarias y redes sociales en el aula. Participarán diferentes … Seguir leyendo →

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¿Una gamificación para disfrutar del patrimonio? ¡Echad un vistazo!

Publicado el abril 7, 2017 por Diego Sobrino

Compartimos con todos vosotros el álbum con las fotografías de la excursión de fin de trimestre que hemos realizado el pasado miércoles. Fuimos a ver Coca (castillo mudéjar, torre románica, iglesia tardogótica con sepulcros renacentistas y murallas medievales), Nava de la … Seguir leyendo →

Publicado en EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, gamificacion, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, PATRIMONIO, PROYECTOS, RECURSOS | Etiquetado castillo de coca visitas, diputación de valladolid, gamificacion, gamificacion historia, murales señor moman, patrimonio coca, patrimonio gymkana, torre de san nicolás coca, villa romana almenara de adaja | 1 Comentario

Proyecto de Innovación Educativa Digitaliza_Acción

Publicado el marzo 13, 2017 por Diego Sobrino

Durante este curso, mi colega Carlos de Andrés y yo estamos participando en el Proyecto de Innovación Educativa Digitaliza_Acción, consistente en realizar una serie de visitas para poder compartir el trabajo que hacemos en el aula con nuestros compañeros. … Seguir leyendo →