Archivo de la categoría: gamificacion

IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales en Valladolid

Publicado el febrero 27, 2018 por Diego Sobrino

Después de muchos meses de preparación, por fin ha llegado. Os informamos de que entre los días 13 al 15 de abril tendrá lugar en Valladolid el IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales en Valladolid. Se … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EVALUACIÓN, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, flipped classroom, gamificacion, GEOGRAFÍA, HISTORIA, NOTICIAS, OPOSICIONES, RECURSOS | Etiquetado 14 y 15 de abril de 2018, Carlos González @history_topics Juanjo Nervión @LizardKing87 César Martín @cesar_marts Diego Sobrino @dsobrino Marcelino Vaquero @mastroiani77, Ciencias Sociales 1º ESO, Decano de la Facultad de Filosofía y Letras, flipped classroom, historia y arte., innovación en ciencias sociales, innovación enseñanza de la geografía, innovación enseñanza de la historia, innovación enseñanza de las ciencias sociales, innovación enseñanza del arte, innovación enseñanza educación secundaria, IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales, Programa del IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales, Salón de Actos "Aula Magna Lope de Rueda". Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid Valladolid, Sr. D. Javier Castán Lanaspa, talleres prácticos sobre geografía, Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Docente. Área de Formación Permanente e Innovación Docente | 2 comentarios

Encuentro del profesorado de historia en Madrid. ¿Te apuntas?

Publicado el abril 25, 2017 por Diego Sobrino

El próximo 20 de mayo tendrá lugar el Encuentro del profesorado de historia, en el Caixa Forum de Madrid, donde compartiremos experiencias sobre ABP, proyectos interdisciplinares, image storm, trabajo con fuentes primarias y redes sociales en el aula. Participarán diferentes … Seguir leyendo →

Publicado en ACTOS, CONGRESOS Y CURSOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, flipped classroom, gamificacion, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NOTICIAS, OPOSICIONES, PROYECTOS | Etiquetado abp en ciencias sociales, abp en historia del mundo contemporaneo, abp geografia, abp historia de españa, abp secundaria, AEPHG, CAixa forum, Encuentro del profesorado de historia, image storm, redes sociales historia, trabajo con fuentes primarias historia secundaria | Deja un comentario

¿Una gamificación para disfrutar del patrimonio? ¡Echad un vistazo!

Publicado el abril 7, 2017 por Diego Sobrino

Compartimos con todos vosotros el álbum con las fotografías de la excursión de fin de trimestre que hemos realizado el pasado miércoles. Fuimos a ver Coca (castillo mudéjar, torre románica, iglesia tardogótica con sepulcros renacentistas y murallas medievales), Nava de la … Seguir leyendo →

Publicado en EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, gamificacion, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, PATRIMONIO, PROYECTOS, RECURSOS | Etiquetado castillo de coca visitas, diputación de valladolid, gamificacion, gamificacion historia, murales señor moman, patrimonio coca, patrimonio gymkana, torre de san nicolás coca, villa romana almenara de adaja | 1 Comentario

Mujeres en la ciencia. Marie Curie y la I Guerra Mundial

Publicado el febrero 14, 2017 por Diego Sobrino

. Mujeres en la ciencia. Marie Curie y la I Guerra Mundial Durante las tutorías de este mes estamos trabajando el tema las mujeres en la ciencia. En concreto, desde el Departamento de Ciencias Sociales en colaboración con el D. … Seguir leyendo →

Publicado en 6. Tensiones y conflictos, CÓMICS E HISTORIA, gamificacion, HISTORIA, OPOSICIONES, RECURSOS, tutorías | Etiquetado "Marie Curie, biografia marie curie, historia ciencia mujeres, mujeres cientificas, mujeres en la ciencia, Mujeres en la ciencia. Marie Curie y la I Guerra Mundial, una mujer en el frente" | 2 comentarios

Test geográfico: sectores primario y secundario

Publicado el febrero 13, 2017 por Diego Sobrino

Juego interactivo sobre contenidos de la Geografía de 3º de ESO. Sector primario y sector secundario. Gamificación. Conceptos tema 6. Las actividades del sector primario Sector primario: Conjunto de actividades económicas que las personas realizan para obtener recursos de la … Seguir leyendo →

Publicado en 6. Sector primario, 7. Sector secundario, gamificacion, GEOGRAFÍA, OPOSICIONES, Uncategorized | Etiquetado actividad interactiva agricultura, actividades interactivas geografia, agentes atmosféricos, agricultura de regadio, agricultura de secano, agricultura extensiva, agricultura intensiva, Altitud del relieve, capital, concentración horizontal, concentracion vertical, Cubierta vegetal, efecto invernadero, gamificacion 3 eso, ganaderia nomada, industria, Juego interactivo sobre contenidos de la Geografía de 3º de ESO. Sector primario y sector secundario, latifundio, lluvia ácida, materia prima, minifundio, monocultivo, parque tecnológico, policultivo, poligono industrial, politica agraria comunitaria pac, recursos humanos, robotización, sector primario 3 eso, sector secundario 3 eso, silvicultura, temperatura, test geografia | 2 comentarios

III Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales

Publicado el enero 31, 2017 por Diego Sobrino

Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales #eDccss17 from Isaac Buzo El próximo 18 de febrero tendrá lugar en Mérida el III Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales, una ocasión estupenda para seguir conociendo el trabajo del profesorado de Secundaria que apuesta de … Seguir leyendo →

Publicado en CONGRESOS Y CURSOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, flipped classroom, gamificacion, GEOGRAFÍA, HISTORIA, NOTICIAS, TIC | Etiquetado III Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales | 2 comentarios

Baraja «7 Familias Reales de España. Juego de Cartas

Publicado el enero 26, 2017 por Diego Sobrino

Baraja «7 Familias Reales de España». Cartas de la colección Ciudades en Juego Un recurso estupendo para gamificar las clases de historia

Publicado en 1. El Antiguo Régimen, 5. España en el siglo XIX, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, gamificacion, HISTORIA, RECURSOS | Etiquetado Baraja "7 Familias Reales de España". Cartas de la colección Ciudades en Juego, gamificacion, juego de cartas | Deja un comentario

Gamificación y Ciencias Sociales. Nuevo número de IBER

Publicado el enero 14, 2017 por Diego Sobrino

Como cada año, arrancamos con la publicación de un nuevo número de IBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. En esta ocasión, Pilar Rivero nos presenta un número de gran interés dedicado a los procesos de gamificación en … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, gamificacion, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, OPOSICIONES, PUBLICACIONES, RECURSOS, TIC | Etiquetado articulos gamificación, ¿Qué es la gamificación y el ABJ? Francisco Ayén, breve historia de la gamificacion, class of clans gamificacion, como gamificar el aula de secundaria, Crea y gobierna tu ciudad Juan Jesús Llodrá González, dos, editorial graó, ejemplos de gamificacion, El juego: creatividad y autodescubrimiento Darío Español Solana, El patrimonio histórico-natural y su didáctica Mª Pilar Molina Torres, En contexto: La Guerra de Independencia de los Estados Unidos: actividades para un grupo bilingüe Eduardo Domingo García, en historia y geografía José Manuel Guevara Sánchez, estrategia de gamificación, Game in Florence Ana Martínez Luján, gamifica tu aula, gamificación universidad, Gamificación/Ludificación en Ciencias Sociales. #gamification, gamificacion, gamificacion aulaplaneta, gamificacion bachillerato, gamificacion definicion, gamificacion educacion pdf, gamificacion educativa, gamificacion educativa ejemplos, gamificacion ejemplos, gamificacion en educacion infantil, gamificacion en el aprendizaje, gamificacion historia, gamificacion infantil, gamificacion jose luis redondo safa, gamificacion marketing, gamificacion primaria, gamificacion rae, gamificacion secundaria, gamification education, gamification high school, gamification secondary school, historia de la gamificacion, Inmaculada Saurín Rodríguez, innovacion educativa, José Mª Cuenca López, Juan Carlos Colomer Rubio, juego de tronos gamificacion, Juegos de rol Pautas para su uso en clase Ignacio Maté Puig, Kahoot: ¡Un, La historia a través de los videojuegos Evaluación mediante Civilization y Assassin’s Creed, Libertus Un videojuego para enseñar Roma en la ESO Rocío Jiménez-Palacios, ludificación, Mapas para explicar historia Félix Longueira Fafián, Minecraft y Eduloc, Procesos de gamificación en el aula de ciencias sociales M. Pilar Rivero Gracia, que es la gamificacion, Recursos para el aula: Una propuesta didáctica para la enseñanza del 2 de mayo: Los fusilamientos de la Moncloa Juan Esteban Rodríguez Garrido, Reseña: El ala rota, tacticas gamificacion, tres! Análisis de una aplicación de cuestionarios Rafa Olmos Vila, What is Gamification? | 2 comentarios

La saga Assassin´s Creed, by Carles García

Publicado el junio 5, 2016 por Diego Sobrino

Desde hace algunos meses contamos con posts invitados en el blog, y tengo que decir que la experiencia es estupenda. Poder abrir esta «casa» a colaboraciones externas enriquece mucho más la experiencia del visitante y permite poder difundir el trabajo de muchos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, gamificacion, HISTORIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, PROFESORES 2.0, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado (Robespierre, Luis XVI, Napoleón, Mirabeau, el Marqués de Sade, Danton…) y otros menos conocidos (Louis-Michel Le Pelletier, Theroigne de Mericourt, Thomas-Alexandre Dumas, Murat, Bernadotte, Dr. , age of empires, AMAZON, Arte, asesinos, Assassin´s Creed II, Assassin´s Creed III, Assassin´s Creed IV: Blackflag (2013), Assassin´s Creed: Rogue, Assassin´s Creed: Syndicate y ambientada en el Londres victoriano de la industrialización, ¿Qué es Assassin´s Creed?, bachillerato, batallas (Lexington-Concord, Bunker Hill yMonmouth), Borgia, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, Como veréis, estamos de enhorabuena pues cada vez son más los proyectos de investigación que abordan el uso de serious games y la gamificación en la educación, particularmente en la didáctica de, conspiración de los Pazzi contra los Medici, descargar, FreedomCry,, geografia, hassassin, Historia, Jacques de Molay, Liberation, los mejores videojuegos, Marat, Jacques-Louis David y Charlotte Corday, mario bros, michael fassbender, oferta, patrimonio y educacion, profesor de historia, profesorado de historia, recreacion virtual Notre Dame o la Sainte-Chapelle, Roma de Julio César, la China medieval, saga Assassin´s Creed, secundaria, sevilla, Solimán el magnífico, templarios, TIC, total war, Ubisoft, videojuegos con contenido histórico, videojuegos e historia, videojuegos históricos, videojuegos historia, videojuegos y educación, visitas virtuales monumentos | 3 comentarios

Ucrónika: atrévete a cambiar la historia

Publicado el mayo 21, 2016 por Diego Sobrino

El post invitado de hoy es muy particular. Muchas veces, en clase, los alumnos preguntan «¿Y si Hitler hubiera ganado la Segunda Guerra Mundial?» u otras cuestiones similares. La historia interesa y es muy necesaria, por lo que todas las herramientas … Seguir leyendo →