Archivo de la categoría: INVESTIGACIÓN

Publicado el mayo 8, 2019 por Diego Sobrino

CONTENIDOS DE LA REVISTA Monografía Historia digital Rivero Gracia, M. Pilar S.O.S., nativos digitales en mi clase Vallespín Domínguez, Enrique N. / Guiu Martínez, Marta Propuesta de educación patrimonial en la web 2.0 López-Flamarique, Maite / Asiáin Ansorena, Alfredo / Mendioroz … Seguir leyendo →

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Una clase de historia muy personal

Publicado el junio 10, 2018 por Diego Sobrino

“En África, cuando un anciano muere, una biblioteca arde, toda una biblioteca desaparece, sin necesidad de que las llamas acaben con el papel” Amadou Hampâté, escritor malí No es preciso viajar hasta África para comprender que cuando desaparece una … Seguir leyendo →

Publicado en 10. España inicios S. XX, 14. El Franquismo, 16. España. Transición y Democracia, ARTÍCULOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, OPOSICIONES, PROYECTOS, tutorías | Etiquetado ceo la sierra pradena, didactica de las ciencias sociales, didáctica de la historia, didáctica del objeto, el Franquismo y la Transición, empatía historica, entrevistas franquismo, Entrevistas sobre la Guerra Civil, entrevistas transición, historia local secundaria, innovación ciencias sociales, innovación en educación secundaria, innovación en historia, master educación secundaria geografía e historia, oposiciones geografía e historia, trabajo con fuentes, trabajo cooperativo secundaria | Deja un comentario

Flipped Classroom en Ciencias Sociales. Número 90 de IBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia

Publicado el enero 14, 2018 por Diego Sobrino

Flipped Classroom en Ciencias Sociales Diego Sobrino López Consejo de Dirección de ÍBER Palabras clave: Flipped Classroom; ciencias sociales; educación secundaria; bachillerato; ABP. El Flipped Classroom –o aula invertida– es un modelo de enseñanza en el que la transmisión … Seguir leyendo →

Publicado en ARTÍCULOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EVALUACIÓN, flipped classroom, FLIPPED CLASSROOM, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PUBLICACIONES, RECURSOS, TIC | Etiquetado (El Aprendizaje Basado en Proyectos, Carlos González Martínez, flipped classroom, Flipped Classroom carlos gonzalez, Flipped Classroom ciencias sociales, Flipped Classroom educación secundaria, Flipped Classroom historia, Flipped Classroom javier touron unir, Flipped Classroom lucero, Flipped Classroom vídeos, Geles Fernández Santafé, José Antonio Lucero Martínez, Rosa Liarte | 3 comentarios

Patrimonio y Enseñanza de la Historia. Aplicaciones didácticas para la Región de Murcia

Publicado el enero 8, 2018 por Diego Sobrino

Os presentamos la web del proyecto de investigación “La formación en identidad regional en ciencias sociales a partir del patrimonio inmaterial. Aplicaciones didácticas para Educación Secundaria Obligatoria”, financiado por la Fundación Séneca (referencia 18951/JLI/13). El proyecto, desarrollado por un equipo de doce … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, PATRIMONIO, PUBLICACIONES | Etiquetado artículos patrimonio, didactica de las ciencias sociales universidad de murcia, geografía e historia patrimonio, La formación en identidad regional en ciencias sociales a partir del patrimonio inmaterial. Aplicaciones didácticas para Educación Secundaria Obligatoria, materiales recursos patrimonio, patrimonio y enseñanza de la historia, región de murcia | 1 Comentario

Encuentro del profesorado de historia en Madrid. ¿Te apuntas?

Publicado el abril 25, 2017 por Diego Sobrino

El próximo 20 de mayo tendrá lugar el Encuentro del profesorado de historia, en el Caixa Forum de Madrid, donde compartiremos experiencias sobre ABP, proyectos interdisciplinares, image storm, trabajo con fuentes primarias y redes sociales en el aula. Participarán diferentes … Seguir leyendo →

Publicado en ACTOS, CONGRESOS Y CURSOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, flipped classroom, gamificacion, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NOTICIAS, OPOSICIONES, PROYECTOS | Etiquetado abp en ciencias sociales, abp en historia del mundo contemporaneo, abp geografia, abp historia de españa, abp secundaria, AEPHG, CAixa forum, Encuentro del profesorado de historia, image storm, redes sociales historia, trabajo con fuentes primarias historia secundaria | Deja un comentario

¿Una gamificación para disfrutar del patrimonio? ¡Echad un vistazo!

Publicado el abril 7, 2017 por Diego Sobrino

Compartimos con todos vosotros el álbum con las fotografías de la excursión de fin de trimestre que hemos realizado el pasado miércoles. Fuimos a ver Coca (castillo mudéjar, torre románica, iglesia tardogótica con sepulcros renacentistas y murallas medievales), Nava de la … Seguir leyendo →

Publicado en EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, gamificacion, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, PATRIMONIO, PROYECTOS, RECURSOS | Etiquetado castillo de coca visitas, diputación de valladolid, gamificacion, gamificacion historia, murales señor moman, patrimonio coca, patrimonio gymkana, torre de san nicolás coca, villa romana almenara de adaja | 1 Comentario

Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de Competencias Clave. Universidad de Murcia 8 noviembre, 2017 – 10 noviembre, 2017

Publicado el marzo 20, 2017 por Diego Sobrino

Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de Competencias Clave. Universidad de Murcia 8 noviembre, 2017 – 10 noviembre, 2017 Objetivos Dar difusión a las investigaciones y experiencias de innovación sobre educación histórica y su relación con la adquisición de … Seguir leyendo →

Publicado en CONGRESOS Y CURSOS, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NOTICIAS | Etiquetado argumentación y competencia lingüística en la enseñanza de la Historia, competencia digital y enseñanza de la Historia., competencia en conciencia y expresiones culturales y enseñanza de la historia., Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de Competencias Clave, La enseñanza de la historia y el desarrollo de competencias sociales y cívicas, Narrativas históricas, PATRIMONIO, Profesorado de Educación Secundaria de Geografía e Historia, tesis didáctica de las ciencias sociales, TIC, universidad de murcia | Deja un comentario

Gamificación y Ciencias Sociales. Nuevo número de IBER

Publicado el enero 14, 2017 por Diego Sobrino

Como cada año, arrancamos con la publicación de un nuevo número de IBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. En esta ocasión, Pilar Rivero nos presenta un número de gran interés dedicado a los procesos de gamificación en … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, gamificacion, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, OPOSICIONES, PUBLICACIONES, RECURSOS, TIC | Etiquetado articulos gamificación, ¿Qué es la gamificación y el ABJ? Francisco Ayén, breve historia de la gamificacion, class of clans gamificacion, como gamificar el aula de secundaria, Crea y gobierna tu ciudad Juan Jesús Llodrá González, dos, editorial graó, ejemplos de gamificacion, El juego: creatividad y autodescubrimiento Darío Español Solana, El patrimonio histórico-natural y su didáctica Mª Pilar Molina Torres, En contexto: La Guerra de Independencia de los Estados Unidos: actividades para un grupo bilingüe Eduardo Domingo García, en historia y geografía José Manuel Guevara Sánchez, estrategia de gamificación, Game in Florence Ana Martínez Luján, gamifica tu aula, gamificación universidad, Gamificación/Ludificación en Ciencias Sociales. #gamification, gamificacion, gamificacion aulaplaneta, gamificacion bachillerato, gamificacion definicion, gamificacion educacion pdf, gamificacion educativa, gamificacion educativa ejemplos, gamificacion ejemplos, gamificacion en educacion infantil, gamificacion en el aprendizaje, gamificacion historia, gamificacion infantil, gamificacion jose luis redondo safa, gamificacion marketing, gamificacion primaria, gamificacion rae, gamificacion secundaria, gamification education, gamification high school, gamification secondary school, historia de la gamificacion, Inmaculada Saurín Rodríguez, innovacion educativa, José Mª Cuenca López, Juan Carlos Colomer Rubio, juego de tronos gamificacion, Juegos de rol Pautas para su uso en clase Ignacio Maté Puig, Kahoot: ¡Un, La historia a través de los videojuegos Evaluación mediante Civilization y Assassin’s Creed, Libertus Un videojuego para enseñar Roma en la ESO Rocío Jiménez-Palacios, ludificación, Mapas para explicar historia Félix Longueira Fafián, Minecraft y Eduloc, Procesos de gamificación en el aula de ciencias sociales M. Pilar Rivero Gracia, que es la gamificacion, Recursos para el aula: Una propuesta didáctica para la enseñanza del 2 de mayo: Los fusilamientos de la Moncloa Juan Esteban Rodríguez Garrido, Reseña: El ala rota, tacticas gamificacion, tres! Análisis de una aplicación de cuestionarios Rafa Olmos Vila, What is Gamification? | 2 comentarios

Publicado el enero 8, 2017 por Diego Sobrino

Acabamos de publicar el número 42 de Proyecto Clío. History&History Teaching. Desde el Comité Editorial queremos agradecer vuestra colaboración, así como rogar la máxima difusión posible. Podéis acceder a la revista a través de http://clio.rediris.es/ Un cordial saludo, Diego Sobrino … Seguir leyendo →

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Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Primaria. Pirámide. Sara Alonso Arenal

Publicado el diciembre 20, 2016 por Diego Sobrino

Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Primaria. Pirámide. Sara Alonso Arenal Nota del editor: Este manual comienza haciendo una breve referencia al currículo, la programación y la evaluación como instrumentos imprescindibles para realizar una enseñanza de calidad, y … Seguir leyendo →