Archivo de la categoría: POSTS INVITADOS

Monográfico: Series de televisión como recurso didáctico para el estudio de la historia

Publicado el abril 18, 2016 por Diego Sobrino

Esta semana de nuevo os traemos un post invitado, en esta ocasión dedicado a un tema de gran interés: el uso de las series de televisión como recurso educativo. Su autora, Eva Mª Nestares, actualmente está realizando su Tesis Doctoral … Seguir leyendo →

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El uso de los videojuegos en las Ciencias Sociales: la tarea de análisis

Publicado el marzo 8, 2016 por Diego Sobrino

Esta semana continuamos con nuestra sección de de posts invitados, en este caso con un estupendo artículo sobre el uso de los videojuegos en Ciencias Sociales. En esta ocasión es Ignacio Medel, doctorando de la Universidad Internacional de la Rioja, quien nos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado age of empires, anno 1404, aprendizaje, bachillerato, Call of Duty, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, ciencias sociales y videojuegos, civilization, didactica de las ciencias sociales y tic, el uso de los videojuegos en las ciencias sociales, enseñaza videojuegos, europa universalis, gameplay assassins creed, gameplay valiant hearts, gameplays educativos, gamificacion, google, Grupo de Investigación INCISO (Didáctica de las Ciencias Sociales e Innovación Pedagógica en la Sociedad Digital), Historia, historia y videojuegos, ignacio medel, Medal of Honor, post invitados, profesor de historia, profesorado de historia, secundaria, TIC, total war, UNIR, uso de videojuegos en educacion, uso educacional videojuegos, videogames, videojuegos arte, videojuegos e historia, videojuegos edad media, videojuegos edad moderna, videojuegos educativos, videojuegos historia, videojuegos y educación, VIDEOJUEGOS Y MUSEOS, youtube | 12 comentarios

23 F. 35 Aniversario del Golpe de Estado en las aulas

Publicado el febrero 18, 2016 por Diego Sobrino

El post invitado de esta semana es especial. No sólo porque estemos a punto de celebrar la efemérides del Golpe de Estado de febrero de 1981, sino porque también me ha permitido conocer la labor de un profesor muy comprometido … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, POSTS INVITADOS, PROFESORES 2.0, PROYECTOS, RECURSOS | Etiquetado 23 f, 23 febrero, 35 aniversario 23 f, 36 aniversario, 37 aniversario, 38 aniversario, 39 aniversario, 40 aniversario 23f, 40 aniversario golpe estado tejero, ABP, abp en ciencias sociales, aprendizaje basado en proyectos en ciencias sociales, bachillerato, cómo enseñar historia, Colegio Humanitas Bilingual School de Tres Cantos, coronel tejero, el intento de golpe de estado de 1981, el tejerazo, eso, experiencias didacticas ciencias sociales, golpe de estado 23 f, golpe de estado del 23 de febrero de 1981, golpe de estado espana 1981, golpe de estado tejero, historia de españa 2 bachillerato, javisociales, pbl ciencias sociales, profesor historia, profesorado de historia, recursos interactivos historia, secundaria, tejero coup, tejero golpe de estado, transicion española aulas, transicion española bachillerato | 1 Comentario

Biografía y obras de Leonardo da Vinci, en Game in Florence

Publicado el febrero 8, 2016 por Diego Sobrino

En el blog del estupendo proyecto Game in Tour (del cual ya hemos hablado en este blog) podréis encontrar posts sobre arte e historia como el que os reproduzco a continuación. Os animo a visitar el resto de su blog para seguir conociendo … Seguir leyendo →

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VIDEOJUEGOS Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. EUROPA UNIVERSALIS IV

Publicado el diciembre 5, 2015 por Diego Sobrino

La semana pasada estrenamos una nueva sección de posts invitados en en este blog, con un estupendo artículo sobre un proyecto de creación de un videojuego de prehistoria, coordinado por Juan García López. En esta ocasión es Carles García Lafuente, doctorando de … Seguir leyendo →

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PREHISTORY. UN RECURSO INTERACTIVO PARA ENSEÑAR LA PREHISTORIA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Publicado el noviembre 30, 2015 por Diego Sobrino

Compartir recursos en un blog implica investigar en la red y conocer una gran cantidad de proyectos interesantes. Durante las últimas semanas hemos estado publicando entradas en las que damos a conocer videojuegos educativos que son de utilidad para enseñar … Seguir leyendo →