Archivo de la etiqueta: Arte

ESCULTURA BARROCA ESPAÑOLA. NUEVAS LECTURAS DESDE LOS SIGLOS DE ORO A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Publicado el junio 29, 2016 por Diego Sobrino

ESCULTURA BARROCA ESPAÑOLA. NUEVAS LECTURAS DESDE LOS SIGLOS DE ORO A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (3 Volúmenes) Antonio Rafael Fernández Paradas (Coordinador) Editorial Exlibric. Antequera 2016 ISBN: 978-84-16110-77-3 Escultura Barroca Española. Las historias de la Escultura Barroca Española (Scultura … Seguir leyendo →

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Ubuntu Cultural: una mirada-acción desde el arte hacia la educación

Publicado el junio 16, 2016 por Diego Sobrino

logo Ubuntu Cultural realizado por Chechu Ciarreta Ubuntu Cultural: una mirada-acción desde el arte hacia la educación Stella Maldonado. Educadora artística y patrimonial en Ubuntu Cultural. Página web donde consultar diferentes proyectos realizados: http://www.ubuntucultural.com En redes: fb /UbuntuCultural tw @StellaStellae … Seguir leyendo →

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La saga Assassin´s Creed, by Carles García

Publicado el junio 5, 2016 por Diego Sobrino

Desde hace algunos meses contamos con posts invitados en el blog, y tengo que decir que la experiencia es estupenda. Poder abrir esta “casa” a colaboraciones externas enriquece mucho más la experiencia del visitante y permite poder difundir el trabajo de muchos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, gamificacion, HISTORIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, PROFESORES 2.0, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado (Robespierre, Luis XVI, Napoleón, Mirabeau, el Marqués de Sade, Danton…) y otros menos conocidos (Louis-Michel Le Pelletier, Theroigne de Mericourt, Thomas-Alexandre Dumas, Murat, Bernadotte, Dr. , age of empires, AMAZON, Arte, asesinos, Assassin´s Creed II, Assassin´s Creed III, Assassin´s Creed IV: Blackflag (2013), Assassin´s Creed: Rogue, Assassin´s Creed: Syndicate y ambientada en el Londres victoriano de la industrialización, ¿Qué es Assassin´s Creed?, bachillerato, batallas (Lexington-Concord, Bunker Hill yMonmouth), Borgia, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, Como veréis, estamos de enhorabuena pues cada vez son más los proyectos de investigación que abordan el uso de serious games y la gamificación en la educación, particularmente en la didáctica de, conspiración de los Pazzi contra los Medici, descargar, FreedomCry,, geografia, hassassin, Historia, Jacques de Molay, Liberation, los mejores videojuegos, Marat, Jacques-Louis David y Charlotte Corday, mario bros, michael fassbender, oferta, patrimonio y educacion, profesor de historia, profesorado de historia, recreacion virtual Notre Dame o la Sainte-Chapelle, Roma de Julio César, la China medieval, saga Assassin´s Creed, secundaria, sevilla, Solimán el magnífico, templarios, TIC, total war, Ubisoft, videojuegos con contenido histórico, videojuegos e historia, videojuegos históricos, videojuegos historia, videojuegos y educación, visitas virtuales monumentos | 3 comentarios

Del individuo al aprendizaje colaborativo II. La Historia y la Historia del Arte frente a las salidas profesionales del mundo laboral, el contexto educativo y la gestión de la información

Publicado el mayo 19, 2016 por Diego Sobrino

Del individuo al aprendizaje colaborativo II. La Historia y la Historia del Arte frente a las salidas profesionales del mundo laboral, el contexto educativo y la gestión de la información Por vocación propia y por propia naturaleza, la innovación educativa … Seguir leyendo →

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Descarga del libro: LA EDAD MODERNA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DE INNOVACION

Publicado el mayo 16, 2016 por Diego Sobrino

II Congreso Nacional “La Historia Moderna y la enseñanza Secundaria. Perspectivas didácticas y de investigación”. Se han publicado en abierto por la editorial Editum (Ediciones de la Universidad de Murcia). El libro de experiencias de investigación lo podéis descargar en … Seguir leyendo →

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Adaptaciones curriculares de Secundaria para Ciencias Sociales

Publicado el febrero 3, 2016 por Diego Sobrino

Adaptación curricular Ciencias Sociales, Geografia Historia. 1º Educación Secundaria Obligatoria(ESO) Montserrat Moreno Carretero El nivel de contenidos es el correspondiente a 1º de ESO. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos. Está formado … Seguir leyendo →

RECURSO INTERACTIVO. MONET

Publicado el diciembre 16, 2015 por Diego Sobrino

Acceso al recurso

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SEGOVIA, CIUDAD PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD

Publicado el diciembre 13, 2015 por Diego Sobrino

Antonio Ruiz muestra el ejemplar ‘número 1’ de su libro, de los 500 que ahora ha reeditado el Ayuntamiento. / KAMARERO. Fuente de la noticia: El Adelantado de Segovia Lo remarcó hace solo unos días el catedrático José Miguel Merino … Seguir leyendo →

Publicado en ARTÍCULOS, ARTE, NOTICIAS, PATRIMONIO | Etiquetado artístico, Arte, ayuntamiento de segovia, ciudad patrimonio de la humanidad, ciudades patrimonio, el acueducto de segovia, el alcazar de segovia, Historia, historia de segovia, patrimonio histórico, segovia, segovia destino turistico, turismo, turismo castilla y león, turismo segovia, unesco | Deja un comentario

Playing with the Past: Digital Games and the Simulation of History

Publicado el diciembre 9, 2015 por Diego Sobrino

Playing with the Past: Digital Games and the Simulation of History Multitud de videojuegos para la didáctica de las historia, el arte y la geografía

Publicado en PUBLICACIONES, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado andrew elliott, Arte, cómo enseñar historia, descargar pdf, geografia, juegos interactivos historia, juegos multimedia historia, materiales interactivos historia, materiales multimedia historia, matthew w kapell, Playing with the Past: Digital Games and the Simulation of History, secundaria, serious games historia, videojuegos didactica historia, videojuegos e historia, videojuegos y educación | Deja un comentario

PREMIO ARTE Y CULTURA HIARES

Publicado el diciembre 5, 2015 por Diego Sobrino

A lo largo de los últimos cincuenta años, la Editorial Hiares ha destacado por su labor de acompañamiento al profesorado y alumnado de los centros educativos, suministrándoles contenidos y materiales con los que desarrollar los currículos y las Áreas de Historia … Seguir leyendo →