Archivo de la etiqueta: cómo enseñar ciencias sociales

La saga Assassin´s Creed, by Carles García

Publicado el junio 5, 2016 por Diego Sobrino

Desde hace algunos meses contamos con posts invitados en el blog, y tengo que decir que la experiencia es estupenda. Poder abrir esta “casa” a colaboraciones externas enriquece mucho más la experiencia del visitante y permite poder difundir el trabajo de muchos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, gamificacion, HISTORIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, PROFESORES 2.0, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado (Robespierre, Luis XVI, Napoleón, Mirabeau, el Marqués de Sade, Danton…) y otros menos conocidos (Louis-Michel Le Pelletier, Theroigne de Mericourt, Thomas-Alexandre Dumas, Murat, Bernadotte, Dr. , age of empires, AMAZON, Arte, asesinos, Assassin´s Creed II, Assassin´s Creed III, Assassin´s Creed IV: Blackflag (2013), Assassin´s Creed: Rogue, Assassin´s Creed: Syndicate y ambientada en el Londres victoriano de la industrialización, ¿Qué es Assassin´s Creed?, bachillerato, batallas (Lexington-Concord, Bunker Hill yMonmouth), Borgia, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, Como veréis, estamos de enhorabuena pues cada vez son más los proyectos de investigación que abordan el uso de serious games y la gamificación en la educación, particularmente en la didáctica de, conspiración de los Pazzi contra los Medici, descargar, FreedomCry,, geografia, hassassin, Historia, Jacques de Molay, Liberation, los mejores videojuegos, Marat, Jacques-Louis David y Charlotte Corday, mario bros, michael fassbender, oferta, patrimonio y educacion, profesor de historia, profesorado de historia, recreacion virtual Notre Dame o la Sainte-Chapelle, Roma de Julio César, la China medieval, saga Assassin´s Creed, secundaria, sevilla, Solimán el magnífico, templarios, TIC, total war, Ubisoft, videojuegos con contenido histórico, videojuegos e historia, videojuegos históricos, videojuegos historia, videojuegos y educación, visitas virtuales monumentos | 3 comentarios

Descarga del libro: LA EDAD MODERNA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DE INNOVACION

Publicado el mayo 16, 2016 por Diego Sobrino

II Congreso Nacional “La Historia Moderna y la enseñanza Secundaria. Perspectivas didácticas y de investigación”. Se han publicado en abierto por la editorial Editum (Ediciones de la Universidad de Murcia). El libro de experiencias de investigación lo podéis descargar en … Seguir leyendo →

Publicado en HISTORIA, INVESTIGACIÓN, PATRIMONIO, PUBLICACIONES, RECURSOS | Etiquetado Arte, bachillerato, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, Descarga del libro: LA EDAD MODERNA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DE INNOVACION, descargar, descargar pdf, Historia, II Congreso Nacional "La Historia Moderna y la enseñanza Secundaria. Perspectivas didácticas y de investigación"., profesor de historia, secundaria, universidad de murcia | Deja un comentario

El uso de los videojuegos en las Ciencias Sociales: la tarea de análisis

Publicado el marzo 8, 2016 por Diego Sobrino

Esta semana continuamos con nuestra sección de de posts invitados, en este caso con un estupendo artículo sobre el uso de los videojuegos en Ciencias Sociales. En esta ocasión es Ignacio Medel, doctorando de la Universidad Internacional de la Rioja, quien nos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado age of empires, anno 1404, aprendizaje, bachillerato, Call of Duty, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, ciencias sociales y videojuegos, civilization, didactica de las ciencias sociales y tic, el uso de los videojuegos en las ciencias sociales, enseñaza videojuegos, europa universalis, gameplay assassins creed, gameplay valiant hearts, gameplays educativos, gamificacion, google, Grupo de Investigación INCISO (Didáctica de las Ciencias Sociales e Innovación Pedagógica en la Sociedad Digital), Historia, historia y videojuegos, ignacio medel, Medal of Honor, post invitados, profesor de historia, profesorado de historia, secundaria, TIC, total war, UNIR, uso de videojuegos en educacion, uso educacional videojuegos, videogames, videojuegos arte, videojuegos e historia, videojuegos edad media, videojuegos edad moderna, videojuegos educativos, videojuegos historia, videojuegos y educación, VIDEOJUEGOS Y MUSEOS, youtube | 12 comentarios

Adaptaciones curriculares de Secundaria para Ciencias Sociales

Publicado el febrero 3, 2016 por Diego Sobrino

Adaptación curricular Ciencias Sociales, Geografia Historia. 1º Educación Secundaria Obligatoria(ESO) Montserrat Moreno Carretero El nivel de contenidos es el correspondiente a 1º de ESO. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos. Está formado … Seguir leyendo →

Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials

Publicado el diciembre 11, 2015 por Diego Sobrino

Les jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials és una activitat oganitzada per GREDICS (Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials). Aquest és un grup de la Universitat Autònoma de Barcelona constituit oficialment l’any 2007, … Seguir leyendo →

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PATRIMONIO Y NIÑOS: SEGOVIA EN SUS OJOS

Publicado el noviembre 29, 2015 por Diego Sobrino

Entrada relacionada: Más de 100 libros de historia y arte para niños

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CITIES XL 2015. UN VIDEOJUEGO PARA APRENDER GEOGRAFÍA

Publicado el noviembre 27, 2015 por Diego Sobrino

Cities XL es un videojuego de simulación social, dentro de la categoría City Builder, que permite construir ciudades desde los cimientos, estupendo para trabajar el tema del urbanismo en las Ciencias Sociales de 3º de Secundaria. Incluye los edificios más emblemáticos … Seguir leyendo →

Publicado en GEOGRAFÍA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado cómo enseñar ciencias sociales, cities xl 2015, cities xl descargar, cities xl platinum, como enseñar geografia, gamificacion, geografia, mods, nuevas tecnologías, nuevas tenologias educacion, profesor de historia, requisitos, secundaria, secundaria geografia historia, serious games, TIC, trucos, urbanismo, videojuegos e historia, videojuegos y educación, xugador | 1 Comentario

VIDEOJUEGOS E HISTORIA: FOR CROWN OR COLONY

Publicado el noviembre 24, 2015 por Diego Sobrino

Acceso al videojuego CURSOS ONLINE DE DISEÑO DE VIDEOJUEGOS Curso acelerado de creacion de videojuegos Curso avanzado de unity 3D Aprende de forma sencilla 3Ds Max orientado a videojuegos Desarrollo de Videojuegos para iOS, Android y BB10 con HTML5 Creación de juegos de android … Seguir leyendo →

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¿CÓMO ENSEÑAR HISTORIA MEDIEVAL EN SECUNDARIA?

Publicado el noviembre 23, 2015 por Diego Sobrino

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, HISTORIA, PATRIMONIO | Etiquetado actividades ciencias sociales 3 eso, actividades secundaria, Arte, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, como enseñar historia medieval, didáctica, didáctica de la historia, Historia, profesor de historia, profesor historia, profesor secundaria, recursos ciencias sociales 3 eso, recursos historia medieval, secundaria, TIC | Deja un comentario

Congreso Internacional “Historia y videojuegos”. Murcia 2015

Publicado el noviembre 15, 2015 por Diego Sobrino

Durante los próximos 26 y 27 de noviembre de 2015, celebraremos el Congreso Internacional Historia y videojuegos. Contará con la participación de expertos y usuarios sobre diversas cuestiones planteadas por el efecto del videojuego sobre el campo de las … Seguir leyendo →