Archivo de la etiqueta: cómo enseñar historia

Oposiciones al cuerpo de Maestros. Murcia

Publicado el abril 22, 2016 por Diego Sobrino

Orden de 11 de abril de 2016, de la Consejería de Educación y Universidades, por la que se establecen las bases reguladoras y la convocatoria de los procedimientos selectivos para el ingreso en el Cuerpo de Maestros y la adquisición … Seguir leyendo →

Publicado en NOTICIAS, OPOSICIONES | Etiquetado Anexo I: Relación de plazas por especialidad y turno de ingreso, Anexo II: Temarios de oposiciones para ingreso en el Cuerpo de Maestros, Anexo III: Instrucciones para cumplimentar la solicitud de participación, Anexo VI: Ficha de solicitud de baremación de méritos para ingreso en los cuerpos docentes, Anexo VIII: Aspectos formales y específicos de la programación didáctica o programa de intervención comunes a todas las especialidades, Anexo XI: Baremo para la valoración de méritos (turno libre y de reserva de discapacitados), cómo enseñar historia, Consejería de Educación y Universidades, magisterio, oposiciones maestro, oposiciones maestros, oposiciones murcia 2016, orden convocatoria oposiciones | Deja un comentario

Más allá del presente: el desafío de enseñar historia desde la actualidad

Publicado el abril 11, 2016 por Diego Sobrino

Monografía Más allá del presente: el desafío de enseñar historia desde la actualidad Más allá del presenteEl desafío de enseñar historia desde la actualidad Isidoro González Gallego,David Aceituno Silva El necesario vínculo entre pasado, presente y futuroLa perspectiva histórica desde … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NOTICIAS, PUBLICACIONES | Etiquetado articulos didactica de las ciencias sociales, cómo enseñar historia, como enseñar geografia, editorial graó, El desafío de enseñar historia desde la actualidad Isidoro González Gallego,David Aceituno Silva, El estado del bienestar a través del cine español de los cincuenta Una propuesta didáctica pra la clase de historia de España de bachillerato María del Mar Bernabé Villodre, El necesario vínculo entre pasado, presente y futuro La perspectiva histórica desde la enseñanza Carlos Muñoz Labraña, El uso educativo del término «dictadura» para las de Franco o Pinochet Isidoro González Gallego,María Sánchez Agustí El concepto de pasado reciente en la enseñanza de la historia Rita de Cáss, Geo-grafías: Imágenes e instrucción visual en la geografía escolar, Gobierno y corrupción en el Perú republicano Análisis de larga duración a través de las caricaturas Augusta Valle Taiman, La motivación, el punto clave de la educación. Curso de cocina rápida María Sánchez Agustí, Las crisis económicas del pasado, desde la perspectiva del presente Rafael de Miguel González, materiales didácticos multimedia, materiales interactivos en geografía e historia, Más allá del presente: el desafío de enseñar historia desde la actualidad Núm.083 - Abril, Mayo, Junio 2016, Recursos para el aula: «Contra viento y marea» Rafa Olmos Vila Recursos para el aula: Museo de aula Joan Llusà Serra Informaciones Reseña: La motivación, el punto clave de la educación. Curso de, Recursos para el aula: Museo de aula Joan Llusà Serra Informaciones Reseña:, revistas didactica de las ciencias sociales, revistas didacticas especificas, Sefarad: identidad, convivencia y conflicto Fco. Javier de la Cruz Macho, Una aproximación a la prehistoria Juan Jesús Llodrá González, Una propuesta metodológica para el aprendizaje de las ciencias sociales en secundaria Mª Pilar Molina Torres, videojuego acnur, videojuego refugiados, Visita didáctica por una ciudad con memoria: Jaén, 1939-2015 | Deja un comentario

Unidad Didáctica sobre Práxedes Mateo Sagasta

Publicado el abril 3, 2016 por Diego Sobrino

La Fundación Práxedes Mateo-Sagasta ha editado una Guía Didáctica sobre Sagasta y su época para potenciar el conocimiento de este importante político del siglo XIX especialmente entre los alumnos de Secundaria. Les adjunto el pdf de dicha Guía Didáctica, que … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, LECTURAS DE AULA, PUBLICACIONES, RECURSOS | Etiquetado bachillerato, cómo enseñar historia, Fundación Práxedes Mateo-Sagasta ha editado una Guía Didáctica sobre Sagasta, Historia, la restauracion, materiales historia españa, profesor de historia, secundaria, Unidad Didáctica sobre Práxedes Mateo Sagasta | 1 Comentario

Viaje de cuatro días por el arte rupestre del Paleolítico cantábrico

Publicado el marzo 13, 2016 por Diego Sobrino

Desde hace ocho días el abate Breuil está copiando estos bisontes prehistóricos, estos caballos, estos ciervos, estos jabalíes, todos tan asombrosos. Ya tiene un gran número de espléndidos dibujos, y cientos de copias en colores. Vivimos en un mundo … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, PATRIMONIO | Etiquetado agencia de viajes arqueologicos, arte rupestre cantabria, arte rupestre españa, cantabria, cantabria hoteles, cómo enseñar historia, excursión paleolitico, Historia, hoteles en cantabria, paleolítico cantábrico, pausanias, pausanias viajes, profesor de historia, turismo arqueologico, turismo cantabria, turismo cultural, vacaciones cantabria, viajar a cantabria, viaje a cantabria, Viaje de cuatro días por el arte rupestre del Paleolítico cantábrico, viajes culturales, viajes pausanias | 2 comentarios

El uso de los videojuegos en las Ciencias Sociales: la tarea de análisis

Publicado el marzo 8, 2016 por Diego Sobrino

Esta semana continuamos con nuestra sección de de posts invitados, en este caso con un estupendo artículo sobre el uso de los videojuegos en Ciencias Sociales. En esta ocasión es Ignacio Medel, doctorando de la Universidad Internacional de la Rioja, quien nos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado age of empires, anno 1404, aprendizaje, bachillerato, Call of Duty, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, ciencias sociales y videojuegos, civilization, didactica de las ciencias sociales y tic, el uso de los videojuegos en las ciencias sociales, enseñaza videojuegos, europa universalis, gameplay assassins creed, gameplay valiant hearts, gameplays educativos, gamificacion, google, Grupo de Investigación INCISO (Didáctica de las Ciencias Sociales e Innovación Pedagógica en la Sociedad Digital), Historia, historia y videojuegos, ignacio medel, Medal of Honor, post invitados, profesor de historia, profesorado de historia, secundaria, TIC, total war, UNIR, uso de videojuegos en educacion, uso educacional videojuegos, videogames, videojuegos arte, videojuegos e historia, videojuegos edad media, videojuegos edad moderna, videojuegos educativos, videojuegos historia, videojuegos y educación, VIDEOJUEGOS Y MUSEOS, youtube | 12 comentarios

Comentario del Jardín de las Delicias. El Bosco

Publicado el marzo 5, 2016 por Diego Sobrino

Siguiendo con los análisis y comentarios de obras de arte (como estas obras de Monet) de nuestro blog, esta semana hemos descubierto este magnífico recurso con el comentario del Jardín de las Delicias, del Bosco. A través de imágenes en altísima … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, RECURSOS, TIC | Etiquetado 2 de bachillerato, 2 de eso, cómo enseñar arte, cómo enseñar historia, ciencias sociales, Comentario del Jardín de las Delicias, comentario el bosco, el jardin de las delicias comentario, el jardin de las delicias el bosco, hieronymus bosch, madrid, MUSEO DEL PRADO, profesorado de historia, recursos para enseñar arte, visita museo del prado | 2 comentarios

Al profe de historia se le ha ido la cabeza ¿…o no?

Publicado el marzo 2, 2016 por Diego Sobrino

Os dejo estos interesantísimos vídeos de este youtuber, en el que nos enseña historia de los Estados Unidos a partir de versiones de canciones actuales. En su canal tenéis algunas buenísimas

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, flipped classroom, HISTORIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PROFESORES 2.0, TIC, VIDEOS | Etiquetado cómo enseñar historia, enseñar historia youtube, google, historia america, youtube, youtube historia, youtuber historia | 1 Comentario

23 F. 35 Aniversario del Golpe de Estado en las aulas

Publicado el febrero 18, 2016 por Diego Sobrino

El post invitado de esta semana es especial. No sólo porque estemos a punto de celebrar la efemérides del Golpe de Estado de febrero de 1981, sino porque también me ha permitido conocer la labor de un profesor muy comprometido … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, POSTS INVITADOS, PROFESORES 2.0, PROYECTOS, RECURSOS | Etiquetado 23 f, 23 febrero, 35 aniversario 23 f, 36 aniversario, 37 aniversario, 38 aniversario, 39 aniversario, 40 aniversario 23f, 40 aniversario golpe estado tejero, ABP, abp en ciencias sociales, aprendizaje basado en proyectos en ciencias sociales, bachillerato, cómo enseñar historia, Colegio Humanitas Bilingual School de Tres Cantos, coronel tejero, el intento de golpe de estado de 1981, el tejerazo, eso, experiencias didacticas ciencias sociales, golpe de estado 23 f, golpe de estado del 23 de febrero de 1981, golpe de estado espana 1981, golpe de estado tejero, historia de españa 2 bachillerato, javisociales, pbl ciencias sociales, profesor historia, profesorado de historia, recursos interactivos historia, secundaria, tejero coup, tejero golpe de estado, transicion española aulas, transicion española bachillerato | 1 Comentario

Viajes increíbles para aprender historia y arqueología como nunca

Publicado el febrero 17, 2016 por Diego Sobrino

Hace algunas semanas conocimos el proyecto de Pausanias, un proyecto muy personal que ha apostado por la cultura. Su filosofía refleja la pasión que sienten por la Historia y la Arqueología, lo que les diferencia de una agencia de viajes convencional. En este … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, HISTORIA, NOTICIAS, PATRIMONIO, PROYECTOS, RECURSOS | Etiquetado actividades coaching empresas, actividades para alumnos de bachillerato, actividades para alumnos de primaria, actividades para alumnos de secundaria, actividades para colegios, actividades para institutos, actividades turisticas, acueducto de segovia, agencia de viajes arqueologicos, agencia de viajes de fin de curso, agencia de viajes israel, agencia de viajes italia, agencia viajes culturales, agencias de viajes, agencias de viajes culturales, alcázar de segovia, alquiler de coches, anfiteatro segobriga, Antecesors, heildebergensis, neandertales y cromañones… Poblaciones de época Neolítica, Calcolítica y del Bronce… Griegos y fenicios; íberos, celtas y celtíberos; cartagineses y romanos… S, arqueologia y turismo, arte rupestre, bachillerato, barrio de las letras madrid, basilica carranque, basilica segobriga, biblioteca nacional madrid, campamento de verano, campamentos de verano, campo de trabajo arqueologia, casa de los picos segovia, casas colgadas, cómo enseñar historia, clases interactivas, coaching empresas, conferencia arqueologia, crocifisso del tufo orvieto, curso de historia, cursos de historia, dossier didactico, edad del bronce, empresa viajes de fin de curso, excavación arqueológica, excursiones arqueologicas, festival teatro segobriga, gestion, goya, grado de arqueologia, grado de historia, historia de segovia, itinerarios arqueologicos, itinerarios culturales, los mejores hoteles, los mejores seguros de viaje, los mejores viajes, los mejores vuelos, materno cinegio villa, mitologia, mitologia griega, monitores primaria, mosaicos romanos, ninfeo valeria, parque arqueologico carranque, Pausanias, una agencia de viajes culturales y arqueológicos diferente, pavsanias, pintores famosos, profesor de historia, profesorado de historia, recursos interactivos historia, reserva de casas rurales, reserva de hoteles, reserva de vuelos, reservar, rubens, secundaria, seguros de viaje, talleres de arqueologia para colegios, talleres de arqueologia para niños, tarifas, teatro de segobriga, turismo arqueologico, turismo castilla y león, turismo cultural, turismo interior, turismo madrid, turismo toledo, turismo y arqueologia, Velazquez, verano, verones, viaje fin de curso grecia, viaje fin de curso historia, viaje fin de curso italia, viaje fin de curso napoles, viaje fin de curso pompeya, viaje fin de curso roma, viaje grecia 6 dias, viaje italia 6 dias, viajes a grecia, viajes a israel, viajes a italia, viajes arqueologicos y culturales pausanias, viajes culturales, viajes de fin de curso, viajes fin de curso colegios, viajes fin de curso instituto, viajes para centros escolares, viajes para empresas, viajes programados españa, visita guiada madrid, visita guiada museo arqueologico nacional madrid, visita guiada museo del prado, visita guiada segovia, visita guiada toledo, visita medulas leon, visita torre catedral segovia, vuelo grecia, vuelo israel, vuelo italia, vuelos a cerdeña, vuelos a españa, vuelos a grecia, vuelos a israel, vuelos a italia, vuelos a roma, yacimiento arqueologico, yacimiento de segobriga, yacimiento valeria, zurbaran | 1 Comentario

Adaptaciones curriculares de Secundaria para Ciencias Sociales

Publicado el febrero 3, 2016 por Diego Sobrino

Adaptación curricular Ciencias Sociales, Geografia Historia. 1º Educación Secundaria Obligatoria(ESO) Montserrat Moreno Carretero El nivel de contenidos es el correspondiente a 1º de ESO. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos. Está formado … Seguir leyendo →