Archivo de la etiqueta: secundaria

Iberoamérica en las aulas. Monográfico IBER 85

Publicado el octubre 12, 2016 por Diego Sobrino

Monografía Iberoamérica en las aulas. Número 85 IBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia Iberoamérica en las aulas Mario Carretero Rodríguez,Joaquim Prats Cuevas ¿Que saben en la ESO sobre historia iberoamericana? Sebastián Molina Puche,Concha Fuentes Moreno,Pedro Miralles … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, HISTORIA, PUBLICACIONES | Etiquetado ABP, América Latina, Aplicaciones: Aplicaciones para aprender ciencias sociales Rosa Liarte Alcaine, ¿Que saben en la ESO sobre historia iberoamericana? Sebastián Molina Puche,Concha Fuentes Moreno,Pedro Miralles Martínez, bachillerato, ciencias sociales gamificación, Descubriendo la arqueología Juan Antonio Valls Paulo, El Catastro de Ensenada, al alcance del aula Raimundo Moreno Blanco, El código Goya Resolver un enigma histórico desde las ciencias sociales Rafa Olmos Vila, Enseñanza escolar de procesos conflictivos María Sarti, Enseñar historia y ciudadanía con los cómics Samuel Pérez Miras, fco javier de la cruz macho, gamificación geografia, gamificacion, historia de chile, Iberoamérica en las aulas, Iberoamérica en las aulas Mario Carretero Rodríguez,Joaquim Prats Cuevas, Iberoamérica en los currículos escolares Ilaria Bellatti,Virginia Gámez Ceruelo, Joaquín García Andrés, La historia que se enseña en Chile Isidora Sáez-Rosenkranz,Rodrigo Salazar-Jiménez, latinoamerica, Libros de texto: una visión simplificada Rafael Valls Montés,David Parra Monserrat, Mapas históricos y libros de texto en América Latina Cristian Parellada, Monografía Iberoamérica en las aulas. Número 85 IBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Organización de Estados Iberoamericanos, RECURSOS CIENCIAS SOCIALES, rosa liarte apps ciencias sociales, Sector Terciario, S.A. Una unidad didáctica gamificada para 3.º de ESO Dani Hurtado Torres, secundaria, uso educativo cómic | Deja un comentario

Breve historia de la Segunda república española

Publicado el septiembre 27, 2016 por Diego Sobrino

Breve historia de la Segunda república española. Luis E. Iñigo Fernández. Editorial Nowtilus Reseña del editor La lectura y el conocimiento sobre este periodo de la historia de España son imprescindibles para entender nuestro presente.? (BBC Historia, Diciembre2010) Aunque todos … Seguir leyendo →

EL CEO LA SIERRA DE PRÁDENA DISEÑA UNA WEB CON MATERIALES DIDÁCTICOS SOBRE EL PATRIMONIO DEL NORDESTE DE SEGOVIA

Publicado el junio 21, 2016 por Diego Sobrino

EL CEO LA SIERRA DE PRÁDENA DISEÑA UNA WEB CON MATERIALES DIDÁCTICOS SOBRE EL PATRIMONIO DEL NORDESTE DE SEGOVIA El pasado 30 de octubre de 2015 la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa de la Junta de Castilla y … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, educación infantil, GEOGRAFÍA, HISTORIA, NOTICIAS, PATRIMONIO, PROYECTOS | Etiquetado area de programas dirección provincial segovia, cómo enseñar historia, cfie segovia, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN, navafria, patrimonio educación infantil, patrimonio educación primaria, patrimonio educacion secundaria, pedraza, PRÁDENA, profesor de historia, proyecto de innovación educativa patrimonio vivo ceo la sierra, secundaria | Deja un comentario

La saga Assassin´s Creed, by Carles García

Publicado el junio 5, 2016 por Diego Sobrino

Desde hace algunos meses contamos con posts invitados en el blog, y tengo que decir que la experiencia es estupenda. Poder abrir esta «casa» a colaboraciones externas enriquece mucho más la experiencia del visitante y permite poder difundir el trabajo de muchos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, gamificacion, HISTORIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, PROFESORES 2.0, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado (Robespierre, Luis XVI, Napoleón, Mirabeau, el Marqués de Sade, Danton…) y otros menos conocidos (Louis-Michel Le Pelletier, Theroigne de Mericourt, Thomas-Alexandre Dumas, Murat, Bernadotte, Dr. , age of empires, AMAZON, Arte, asesinos, Assassin´s Creed II, Assassin´s Creed III, Assassin´s Creed IV: Blackflag (2013), Assassin´s Creed: Rogue, Assassin´s Creed: Syndicate y ambientada en el Londres victoriano de la industrialización, ¿Qué es Assassin´s Creed?, bachillerato, batallas (Lexington-Concord, Bunker Hill yMonmouth), Borgia, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, Como veréis, estamos de enhorabuena pues cada vez son más los proyectos de investigación que abordan el uso de serious games y la gamificación en la educación, particularmente en la didáctica de, conspiración de los Pazzi contra los Medici, descargar, FreedomCry,, geografia, hassassin, Historia, Jacques de Molay, Liberation, los mejores videojuegos, Marat, Jacques-Louis David y Charlotte Corday, mario bros, michael fassbender, oferta, patrimonio y educacion, profesor de historia, profesorado de historia, recreacion virtual Notre Dame o la Sainte-Chapelle, Roma de Julio César, la China medieval, saga Assassin´s Creed, secundaria, sevilla, Solimán el magnífico, templarios, TIC, total war, Ubisoft, videojuegos con contenido histórico, videojuegos e historia, videojuegos históricos, videojuegos historia, videojuegos y educación, visitas virtuales monumentos | 3 comentarios

Descarga del libro: LA EDAD MODERNA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DE INNOVACION

Publicado el mayo 16, 2016 por Diego Sobrino

II Congreso Nacional «La Historia Moderna y la enseñanza Secundaria. Perspectivas didácticas y de investigación». Se han publicado en abierto por la editorial Editum (Ediciones de la Universidad de Murcia). El libro de experiencias de investigación lo podéis descargar en … Seguir leyendo →

Publicado en HISTORIA, INVESTIGACIÓN, PATRIMONIO, PUBLICACIONES, RECURSOS | Etiquetado Arte, bachillerato, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, Descarga del libro: LA EDAD MODERNA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DE INNOVACION, descargar, descargar pdf, Historia, II Congreso Nacional "La Historia Moderna y la enseñanza Secundaria. Perspectivas didácticas y de investigación"., profesor de historia, secundaria, universidad de murcia | Deja un comentario

Unidad didáctica sobre la Unión Europea

Publicado el abril 28, 2016 por Diego Sobrino

Los retos de la Unión Europea. Actividades para Secundaria y Bachillerato (Pendiente de actualizar con el brexit)

Publicado en GEOGRAFÍA, HISTORIA, PROYECTOS, RECURSOS | Etiquetado 3 eso, ABP, actividades bachillerato, brexit, cameron, ciencias sociales union europea, clegg, crisis refugiados sirios, crisis unión europea, eso, geografia bachillerato, leave, Los retos de la Unión Europea. Actividades para Secundaria y Bachillerato, reino unido, remain, retos de la unión europea, salida reino unido union europea, secundaria, trabajo por proyectos, ue | Deja un comentario

Unidad Didáctica sobre Práxedes Mateo Sagasta

Publicado el abril 3, 2016 por Diego Sobrino

La Fundación Práxedes Mateo-Sagasta ha editado una Guía Didáctica sobre Sagasta y su época para potenciar el conocimiento de este importante político del siglo XIX especialmente entre los alumnos de Secundaria. Les adjunto el pdf de dicha Guía Didáctica, que … Seguir leyendo →

Publicado en DIDÁCTICA DE LAS CCSS, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, LECTURAS DE AULA, PUBLICACIONES, RECURSOS | Etiquetado bachillerato, cómo enseñar historia, Fundación Práxedes Mateo-Sagasta ha editado una Guía Didáctica sobre Sagasta, Historia, la restauracion, materiales historia españa, profesor de historia, secundaria, Unidad Didáctica sobre Práxedes Mateo Sagasta | 1 Comentario

Curso: LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Actualización curricular y aplicación didáctica de las TIC

Publicado el marzo 31, 2016 por Diego Sobrino

IX CURSO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Actualización curricular y aplicación didáctica de las TIC Getafe, 5, 6 y 7 de julio 2016 Destinatarios: Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y de Bachillerato Matrícula limitada … Seguir leyendo →

Publicado en CONGRESOS Y CURSOS, GEOGRAFÍA, INVESTIGACIÓN, TIC | Etiquetado age, bachillerato, como enseñar geografia, curso de geografia, CURSO DE GOOGLE MAPS, geografia, Google Earth, secundaria | Deja un comentario

El uso de los videojuegos en las Ciencias Sociales: la tarea de análisis

Publicado el marzo 8, 2016 por Diego Sobrino

Esta semana continuamos con nuestra sección de de posts invitados, en este caso con un estupendo artículo sobre el uso de los videojuegos en Ciencias Sociales. En esta ocasión es Ignacio Medel, doctorando de la Universidad Internacional de la Rioja, quien nos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado age of empires, anno 1404, aprendizaje, bachillerato, Call of Duty, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, ciencias sociales y videojuegos, civilization, didactica de las ciencias sociales y tic, el uso de los videojuegos en las ciencias sociales, enseñaza videojuegos, europa universalis, gameplay assassins creed, gameplay valiant hearts, gameplays educativos, gamificacion, google, Grupo de Investigación INCISO (Didáctica de las Ciencias Sociales e Innovación Pedagógica en la Sociedad Digital), Historia, historia y videojuegos, ignacio medel, Medal of Honor, post invitados, profesor de historia, profesorado de historia, secundaria, TIC, total war, UNIR, uso de videojuegos en educacion, uso educacional videojuegos, videogames, videojuegos arte, videojuegos e historia, videojuegos edad media, videojuegos edad moderna, videojuegos educativos, videojuegos historia, videojuegos y educación, VIDEOJUEGOS Y MUSEOS, youtube | 12 comentarios

23 F. 35 Aniversario del Golpe de Estado en las aulas

Publicado el febrero 18, 2016 por Diego Sobrino

El post invitado de esta semana es especial. No sólo porque estemos a punto de celebrar la efemérides del Golpe de Estado de febrero de 1981, sino porque también me ha permitido conocer la labor de un profesor muy comprometido … Seguir leyendo →