Archivo de la etiqueta: videojuegos historia

La saga Assassin´s Creed, by Carles García

Publicado el junio 5, 2016 por Diego Sobrino

Desde hace algunos meses contamos con posts invitados en el blog, y tengo que decir que la experiencia es estupenda. Poder abrir esta «casa» a colaboraciones externas enriquece mucho más la experiencia del visitante y permite poder difundir el trabajo de muchos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS, gamificacion, HISTORIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, PROFESORES 2.0, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado (Robespierre, Luis XVI, Napoleón, Mirabeau, el Marqués de Sade, Danton…) y otros menos conocidos (Louis-Michel Le Pelletier, Theroigne de Mericourt, Thomas-Alexandre Dumas, Murat, Bernadotte, Dr. , age of empires, AMAZON, Arte, asesinos, Assassin´s Creed II, Assassin´s Creed III, Assassin´s Creed IV: Blackflag (2013), Assassin´s Creed: Rogue, Assassin´s Creed: Syndicate y ambientada en el Londres victoriano de la industrialización, ¿Qué es Assassin´s Creed?, bachillerato, batallas (Lexington-Concord, Bunker Hill yMonmouth), Borgia, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, Como veréis, estamos de enhorabuena pues cada vez son más los proyectos de investigación que abordan el uso de serious games y la gamificación en la educación, particularmente en la didáctica de, conspiración de los Pazzi contra los Medici, descargar, FreedomCry,, geografia, hassassin, Historia, Jacques de Molay, Liberation, los mejores videojuegos, Marat, Jacques-Louis David y Charlotte Corday, mario bros, michael fassbender, oferta, patrimonio y educacion, profesor de historia, profesorado de historia, recreacion virtual Notre Dame o la Sainte-Chapelle, Roma de Julio César, la China medieval, saga Assassin´s Creed, secundaria, sevilla, Solimán el magnífico, templarios, TIC, total war, Ubisoft, videojuegos con contenido histórico, videojuegos e historia, videojuegos históricos, videojuegos historia, videojuegos y educación, visitas virtuales monumentos | 3 comentarios

El uso de los videojuegos en las Ciencias Sociales: la tarea de análisis

Publicado el marzo 8, 2016 por Diego Sobrino

Esta semana continuamos con nuestra sección de de posts invitados, en este caso con un estupendo artículo sobre el uso de los videojuegos en Ciencias Sociales. En esta ocasión es Ignacio Medel, doctorando de la Universidad Internacional de la Rioja, quien nos … Seguir leyendo →

Publicado en ARTE, DIDÁCTICA DE LAS CCSS, GEOGRAFÍA, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PATRIMONIO, POSTS INVITADOS, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado age of empires, anno 1404, aprendizaje, bachillerato, Call of Duty, cómo enseñar ciencias sociales, cómo enseñar historia, ciencias sociales, ciencias sociales y videojuegos, civilization, didactica de las ciencias sociales y tic, el uso de los videojuegos en las ciencias sociales, enseñaza videojuegos, europa universalis, gameplay assassins creed, gameplay valiant hearts, gameplays educativos, gamificacion, google, Grupo de Investigación INCISO (Didáctica de las Ciencias Sociales e Innovación Pedagógica en la Sociedad Digital), Historia, historia y videojuegos, ignacio medel, Medal of Honor, post invitados, profesor de historia, profesorado de historia, secundaria, TIC, total war, UNIR, uso de videojuegos en educacion, uso educacional videojuegos, videogames, videojuegos arte, videojuegos e historia, videojuegos edad media, videojuegos edad moderna, videojuegos educativos, videojuegos historia, videojuegos y educación, VIDEOJUEGOS Y MUSEOS, youtube | 12 comentarios

VIDEOJUEGOS Y MUNDOS DE FICCIÓN. DE SUPER MARIO A PORTAL

Publicado el diciembre 5, 2015 por Diego Sobrino

Editor: Ediciones Cátedra; Edición: 1 (22 de enero de 2015) Videojuegos y mundos de ficción. De Super Mario a Portal. Antonio J. Planells Los videojuegos son una de las industrias culturales y de ocio más importantes del mundo. Lejos de … Seguir leyendo →

Publicado en INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, PUBLICACIONES, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado AMAZON, antonio j planells, antonio planells, cómo enseñar historia, descargar pdf, Historia, kindle, reseña, TIC, videojuegos e historia, videojuegos historia, videojuegos y educación, videojuegos y mundos de ficcion de super mario a portal | Deja un comentario

VIDEOJUEGOS Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. EUROPA UNIVERSALIS IV

Publicado el diciembre 5, 2015 por Diego Sobrino

La semana pasada estrenamos una nueva sección de posts invitados en en este blog, con un estupendo artículo sobre un proyecto de creación de un videojuego de prehistoria, coordinado por Juan García López. En esta ocasión es Carles García Lafuente, doctorando de … Seguir leyendo →

Publicado en ARTÍCULOS, CONGRESOS Y CURSOS, HISTORIA, INVESTIGACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS, POSTS INVITADOS, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado age of empires, AMAZON, assassins creed syndicate, assassins creed unity, carles garcia lafuente, cartografia videojuegos, cómo enseñar historia, ciencias sociales, como enseñar historia con tic, como enseñar sociales con tic, curso gratis, curso gratis videojuego, descargar, descargar gratis, Early Modernity and Video Games, europa universalis 4, europa universalis iv, Historia, informe horizon, juan francisco jimenez videojuegos, la mujer en la historia, master videojuegos, metacritic, mods, mujer y videojuegos, paradox, paradox interactive, Playing with the Past: Digital Games and the Simulation of History, profesor de historia, secundaria, serious games, steam, tesis videojuegos educacion, TIC, universidad catolica valencia, videojuego historico, videojuegos e historia, videojuegos historia, videojuegos y didactica de la historia, videojuegos y educación, videojuegos y genero, Women in History | 22 comentarios

VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN. NUBLA, UN RECURSO DEL MUSEO THYSSEN PARA PLAY STATION

Publicado el diciembre 2, 2015 por Diego Sobrino

NUBLA es un videojuego en el que un personaje, único habitante de un mundo fantástico que existe en el interior de los cuadros del Museo Thyssen-Bornemisza, busca saber quién es y conocer su pasado a través de diversos puzzles. Desarrollado … Seguir leyendo →

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PREHISTORY. UN RECURSO INTERACTIVO PARA ENSEÑAR LA PREHISTORIA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Publicado el noviembre 30, 2015 por Diego Sobrino

Compartir recursos en un blog implica investigar en la red y conocer una gran cantidad de proyectos interesantes. Durante las últimas semanas hemos estado publicando entradas en las que damos a conocer videojuegos educativos que son de utilidad para enseñar … Seguir leyendo →

Publicado en HISTORIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS, POSTS INVITADOS, RECURSOS, TIC, VIDEOJUEGOS EDUCACIÓN | Etiquetado ABP, actividades interactivas 1 eso, actividades interactivas prehistoria, actividades paleolitico, cómo enseñar historia, como enseñar prehistoria niños, enseñar con videojuegos, enseñar historia primaria, gamificacion, Historia, historia y videojuegos, juegos interactivos 1 eso, juegos interactivos prehistoria, Libro blanco del desarrollo de videojuegos, libro blanco videojuegos, nuevas tecnologías, pbl, prehistory, profesor de historia, profesorado de historia, secundaria, serious games, TIC, videojuego prehistoria, videojuegos e historia, videojuegos historia, videojuegos y educación | 4 comentarios

Carlos González Tardón destaca el potencial educativo del videojuego para ‘aprender jugando’

Publicado el noviembre 30, 2015 por Diego Sobrino

Fuente de la imagen Comparto esta interesante entrevista a Carlos González Tardón, en el marco del Fun&Serious Game Festival de Bilbao Fuente de la noticia: El Mundo El psicólogo especialista en videojuegos Carlos González Tardón ha destacado, en una entrevista con … Seguir leyendo →